Direitos humanos
Cultura de cidadania
Cabo Verde
Alunos do ensino secundário
Escola Secundária Jorge Barbosa

Nas democracias contemporâneas, se é verdade que não se pode aprofundar o estudo dos direitos humanos sem se referir à cidadania, também não é menos verdade que não se pode aprofundar o estudo da cidadania sem se referir à educação. Aliás, a própria efetivação de um implica naturalmente a ligação com o outro, como se verifica neste estudo. Aportando os conceitos em diversos ângulos de abordagem, esta pesquisa adere ao ramo da educação para observar o estudo de caso da Escola Secundária de Jorge Barbosa na ilha de São Vicente, Cabo Verde, visando principalmente avaliar a cultura de cidadania dos alunos do ensino secundário. Aprofundadas as terminologias fundamentais, procedeu-se ao estudo empírico através do método quantitativo, nomeadamente o emprego da técnica de aplicação de questionário a 84 alunos do ensino secundário, sendo 21 cada do 9o ao 12o ano de escolaridade. Os resultados estatísticos equiparados com as máximas de autores renomados na matéria e ainda com informações do ministério da educação e da Constituição da República de Cabo Verde (CRCV) se constituíram determinantes para alcançar os objetivos, testar as hipóteses e perceber o estudo. Os resultados permitiram testar as duas hipóteses de pesquisa pré-estabelecidas desde a introdução, revelando que os alunos não entendem que os cidadãos cabo-verdianos cumprem bem os seus direitos e deveres e nem que a cultura de cidadania em São Vicente seja positiva. As considerações finais sobre o estudo empírico permitiram responder ao principal objetivo do estudo, cruzando as constatações de diversas variáveis de análise. Foi assim possível concluir que o cidadão cabo-verdiano tem as suas liberdades e garantias plenamente salvaguardadas pela CRCV e, os dados coletados e analisados, revelaram que a avaliação da cultura de cidadania dos alunos é positiva.